Lição 1 - Direito à vida digna

EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS (em casa)
(p/ aluno/a do Fundamental II e do Ensino Médio)

FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO

ASSUNTO: Direito à vida com dignidade
Respeito à vida e cuidado com a própria vida e com a vida do outro
Denúncia de todo comportamento e situação de violência que causa tristeza, sofrimento psíquico, dor e até a morte.


INICIANDO A CONVERSA
Estamos vivendo uma pandemia de um novo coronavírus que causa doença grave e leva à morte milhões de pessoas em todo o mundo. É um tempo de muita tristeza e sofrimento.
No Brasil este sofrimento é ainda mais agravado pela desigualdade social que nega uma vida digna à grande parcela da população, sem acesso aos serviços de saúde, sem renda básica de sobrevivência, alimentação, moradia... 

A situação de pandemia aumentou o desemprego, a população em situação de rua e colocou em risco a vida de muitos empobrecidos que se veem obrigados a saírem do isolamento para trabalhar. Por outro lado, muitos desrespeitam as regras de proteção e distanciamento social, promovendo ou participando de eventos e reuniões com aglomeração, revelando não apenas o descuidado com a vida pessoal e dos outros, mas também uma baixa consciência do que seja cidadania solidária. 

Além de tudo isso vemos todos os dias, pela televisão e pela internet, um desrespeito à vida na sua diversidade: na violência contra negros, mulheres, indígenas, população LGBT+ e na destruição de florestas.

O último período histórico de grande sofrimento da humanidade foi a II Guerra Mundial.

É preciso, juntos, lutarmos por mundo em que todas as vidas sejam respeitadas e protegidas.

O respeito à vida digna para todos e o respeito ao sofrimento daqueles que perderam pessoas queridas nesta pandemia é uma das lições que podemos aprender neste tempo sombrio. Respeitar à vida e ao outro é um dever humano de todos.    


SUGESTÃO DE ATIVIDADES
 (Interdisciplinar: História, Geografia, Português, Matemática, Ciências, Arte etc.)

A) O grande sofrimento da humanidade causado pela pandemia da Covid 19 faz lembrar outro momento histórico: a pandemia da Gripe Espanhola de 2017. 

    1. Fazer uma pesquisa comparando as duas pandemias: início, características da doença, número de morte no 1º ano, tipos de vacinas, ações humanitárias etc.
    2. Buscar imagens semelhantes às duas epidemias.


B) Há também grandes sofrimentos da humanidade causados diretamente pelo próprio ser humano. As guerras, por exemplos.
Proposta de atividades: a arte retrata sofrimento em tempo de guerra - Ex. "Guernica" (1937), do pintor P. Picasso > clique aqui < 

    1. Observe atentamente, por um minuto, elementos visuais da obra e veja como são as linhas, as formas, as cores, a composição, a expressão das pessoas etc.
   2. Interpretação: O que o artista quis representar? Quais emoções e sentimentos ela nos provoca? Qual mensagem ela nos transmite em relação ao direito à vida?
   3. Conheça um pouco do contexto histórico em a obra foi produzida. > clique aqui <  
   4. Reinterpretação artística da obra:  Escolha um detalhe da obra, desenhe-o ou cole-o numa folha e crie uma composição artística - utilizando o material e técnica que quiser - com o tema "Guernica da Pandemia". Explore os assuntos estudado nesta lição: "direito à vida digna".


C) Finalizando...

    1. Redigir um comentário sobre o que a humanidade pode e deve aprender em tempo de muito sofrimento com a pandemia, a guerra etc.
    2. Colocar na Rede Social de sua turma de classe seu comentário e alguns dados pesquisados.
    3. Conversar sobre o respeito ao outro e as formas de violência que ocorrem na sua escola e na sociedade brasileira. O que poderemos fazer na escola (quando voltarmos) para combater a violência?


MATERIAL COMPLEMENTAR
- Vídeo: Direitos Humanos e o direito à vida (1:05) > clique aqui <
- Música: Rosa de Hiroshima - Ney Matogrosso (2:41) > clique aqui < 
- Conhecimento científico em tempo de pandemia (8:58) > clique aqui <   

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